Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""writing"" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 10399
Tytuł:
Little words that matter: Advancing LGBTQIA2S+ inclusion in academic writing.
Autorzy:
Damari N; Department of Internal Medicine, University of Cincinnati College of Medicine, Cincinnati, Ohio, USA.
Kinnear B; Department of Pediatrics, University of Cincinnati College of Medicine, Cincinnati, Ohio, USA.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical education [Med Educ] 2023 Feb; Vol. 57 (2), pp. 195. Date of Electronic Publication: 2022 Sep 27.
Typ publikacji:
Letter
MeSH Terms:
Writing*
Humans
Opinia redakcyjna
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
The role of need for cognition (NfC) in the effect of language modalities on integrated writing performance.
Autorzy:
Cheong CM; Faculty of Education, The University of Hong Kong, Hong Kong, China.
Zhu X; Department of Chinese and Bilingual Studies, The Hong Kong Polytechnic University, Hong Kong, China.
Liu Y; Faculty of Education, The University of Hong Kong, Hong Kong, China.
Pokaż więcej
Źródło:
The British journal of educational psychology [Br J Educ Psychol] 2022 Dec; Vol. 92 (4), pp. 1256-1277. Date of Electronic Publication: 2022 Mar 11.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Language*
Writing*
Humans ; Reading ; Cognition ; Students/psychology
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Relations among motivation, behaviour, and performance in writing: A multiple-group structural equation modeling study.
Autorzy:
Camacho A; Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal.; School of Health, Polytechnic of Porto, Portugal.
Alves RA; Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal.
De Smedt F; Department of Educational Studies, Ghent University, Belgium.
Van Keer H; Department of Educational Studies, Ghent University, Belgium.
Boscolo P; Department of Developmental Psychology and Socialization, University of Padova, Italy.
Pokaż więcej
Źródło:
The British journal of educational psychology [Br J Educ Psychol] 2021 Dec; Vol. 91 (4), pp. 1456-1480. Date of Electronic Publication: 2021 Jun 07.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Motivation*
Writing*
Humans ; Latent Class Analysis ; Self Efficacy ; Students
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Child-level factors affecting rate of learning to write in first grade.
Autorzy:
Torrance M; Department of Psychology, School of Social Sciences, Nottingham Trent University, Nottingham, UK.
Arrimada M; Departmento de Psicología, Sociología y Filosofía, Facultad de Educación, Universidad de León, León, Spain.
Gardner S; Department of Psychology, School of Social Sciences, Nottingham Trent University, Nottingham, UK.
Pokaż więcej
Źródło:
The British journal of educational psychology [Br J Educ Psychol] 2021 Jun; Vol. 91 (2), pp. 714-734. Date of Electronic Publication: 2020 Nov 24.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Reading*
Writing*
Child ; Female ; Handwriting ; Humans ; Language ; Learning ; Literacy
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
PAT: an on-line paper authoring tool for writing up randomized controlled trials.
Autorzy:
West R; Department of Behavioural Science and Health, University College London, London, UK.
Pokaż więcej
Źródło:
Addiction (Abingdon, England) [Addiction] 2021 Aug; Vol. 116 (8), pp. 1938-1940. Date of Electronic Publication: 2021 May 04.
Typ publikacji:
Editorial
MeSH Terms:
Publishing*
Writing*
Humans ; Randomized Controlled Trials as Topic
Opinia redakcyjna
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Training future physician leaders in the COVID-19 pandemic.
Autorzy:
Hayat AA
Amini M
Tabari P
Moosavi M
Pokaż więcej
Źródło:
Medical education [Med Educ] 2021 May; Vol. 55 (5), pp. 645. Date of Electronic Publication: 2021 Mar 04.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
COVID-19*
Leadership*
Learning*
Writing*
Physicians/*standards
Crisis Intervention ; Education, Medical ; Humans ; Iran ; Organizational Innovation ; Physicians/supply & distribution ; Students, Medical
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
The delayed, durable effect of expressive writing on depression, anxiety and stress: A meta-analytic review of studies with long-term follow-ups.
Autorzy:
Guo L; Languages, Literatures and Linguistics Department, Syracuse University, Syracuse, New York, USA.
Pokaż więcej
Źródło:
The British journal of clinical psychology [Br J Clin Psychol] 2023 Mar; Vol. 62 (1), pp. 272-297. Date of Electronic Publication: 2022 Dec 19.
Typ publikacji:
Meta-Analysis; Journal Article
MeSH Terms:
Depression*
Anxiety*
Humans ; Follow-Up Studies ; Anxiety Disorders ; Writing
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Transfer effects from language processing to visual attention dynamics: The impact of orthographic transparency.
Autorzy:
Iniesta A; Mind, Brain and Behavior Research Center (CIMCYC), Department of Experimental Psychology, University of Granada, Granada, Spain.
Bajo MT; Mind, Brain and Behavior Research Center (CIMCYC), Department of Experimental Psychology, University of Granada, Granada, Spain.
Rivera M; Mind, Brain and Behavior Research Center (CIMCYC), Department of Experimental Psychology, University of Granada, Granada, Spain.
Paolieri D; Mind, Brain and Behavior Research Center (CIMCYC), Department of Experimental Psychology, University of Granada, Granada, Spain.
Pokaż więcej
Źródło:
British journal of psychology (London, England : 1953) [Br J Psychol] 2023 Feb; Vol. 114 (1), pp. 86-111. Date of Electronic Publication: 2022 Sep 18.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Multilingualism*
Humans ; Language ; Reading ; Writing ; Reaction Time/physiology
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Structural relations of language and cognitive skills, and topic knowledge to written composition: A test of the direct and indirect effects model of writing.
Autorzy:
Kim YG; School of Education, University of California, Irvine, California, USA.
Pokaż więcej
Źródło:
The British journal of educational psychology [Br J Educ Psychol] 2020 Dec; Vol. 90 (4), pp. 910-932. Date of Electronic Publication: 2019 Dec 09.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Writing*
Child Development/*physiology
Cognition/*physiology
Executive Function/*physiology
Child ; Female ; Humans ; Language Development ; Male
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 10399

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies