Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Consciousness and Cognition"" wg kryterium: Wszystkie pola


Tytuł:
The Digital Nexus: tracing the evolution of human consciousness and cognition within the artificial realm—a comprehensive review
Autorzy:
Wang, ZhengAff1, IDs00146023017537_cor1
Wu, Di-tao
Pokaż więcej
Źródło:
AI & SOCIETY: Journal of Knowledge, Culture and Communication. :1-11
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Editorial: Focus feature on consciousness and cognition
Autorzy:
Randy McIntosh
Sean Hill
Olaf Sporns
Pokaż więcej
Temat:
Neurosciences. Biological psychiatry. Neuropsychiatry
RC321-571
Źródło:
Network Neuroscience, Vol 6, Iss 4, Pp 934-936 (2022)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://direct.mit.edu/netn/article/6/4/934/113571/Editorial-Focus-feature-on-consciousness-and; https://doaj.org/toc/2472-1751
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/c187f6e2352b4ff888119f0fded606e5  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
John Dewey’s Theory of Emergence: Culture, Mind, Consciousness, and Cognition
Autorzy:
Paul Benjamin Cherlin
Pokaż więcej
Temat:
dewey
emergentism
experience
metaphysics
naturalism
pragmatism
Philosophy (General)
B1-5802
Źródło:
Eidos. A Journal for Philosophy of Culture, Vol 4, Iss 3, Pp 86-98 (2020)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
http://eidos.uw.edu.pl/john-deweys-theory-of-emergence/; https://doaj.org/toc/2544-302X
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/f1bd4c97226e4cd4af4b4687f0867026  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Cultivating Lived-Body Consciousness: Enhancing Cognition and Emotion through Outdoor Learning
Autorzy:
Thorburn, Malcolm
Marshall, Aaron
Pokaż więcej
Deskryptory:
Cognitive Development
Emotional Development
Outdoor Education
Phenomenology
Educational Philosophy
Self Concept
Criticism
Experiential Learning
Educational Policy
Foreign Countries
Interpersonal Relationship
Human Body
Źródło:
Journal of Pedagogy. Jun 2014 5(1):115-132.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies