Wszystkie pola: "Early Childhood Teachers" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Oral Language and Emergent Literacy Strategies Used by Australian Early Childhood Teachers During Shared Book Reading.
Autorzy:: Weadman, Tessa (AUTHOR)
Serry, Tanya (AUTHOR)
Snow, Pamela C. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Early Childhood Education Journal. Dec2023, Vol. 51 Issue 8, p1335-1348. 14p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Developing a design thinking engagement scale for early childhood teachers.
Autorzy:: Chen, Nanxi
Wu, Dandan
Hong, Huang-Yao
Chai, Ching Sing
Liang, Jyh-Chong; Pokaż więcej
Źródło:: International Journal of Technology & Design Education. Nov2023, Vol. 33 Issue 5, p2045-2069. 25p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: An Ecological Exploration into the Agency of Four Former Early Childhood Teachers.
Autorzy:: Ciuciu, Jessica (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Early Childhood Education Journal. Dec2023, Vol. 51 Issue 8, p1371-1383. 13p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Promising Findings that the Cultivating Healthy Intentional Mindful Educators' Program (CHIME) Strengthens Early Childhood Teachers' Emotional Resources: An Iterative Study.
Autorzy:: Hatton-Bowers, Holly (AUTHOR)
Clark, Caron (AUTHOR)
Parra, Gilbert (AUTHOR)
Calvi, Jessica (AUTHOR)
Bird, Michael Yellow (AUTHOR)
Avari, Pearl (AUTHOR)
Foged, Jaclynn (AUTHOR)
Smith, John (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Early Childhood Education Journal. Oct2023, Vol. 51 Issue 7, p1291-1304. 14p. 6 Charts.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Roles of the interaction with children and families in mediating the association between digital health literacy and well-being of early childhood teachers in Portugal: A cross-sectional study.
Autorzy:: Rosário, Rafaela (AUTHOR)
Barros Araújo, Sara (AUTHOR)
Silva, Ana (AUTHOR)
Barros, Sílvia (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: PLoS ONE. 9/20/2023, Vol. 18 Issue 9, p1-12. 12p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Reconceptualising Early Childhood Teachers’ Responses as Political Dialogues.
Autorzy:: Westbrook, Fiona; Pokaż więcej
Źródło:: Knowledge Cultures. 2023, Vol. 11 Issue 3, p60-81. 22p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: EXAMINATION OF EARLY CHILDHOOD TEACHERS' CREATIVE THINKING TENDENCIES AND CRITICAL THINKING IN DESIGN BASED ACTIVITIES.
Autorzy:: AR, Gonca Anı
DELEN, İbrahim; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN YARATICI DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ VE TASARIM TEMELLİ UYGULAMALARDAKİ ELEŞTİREL DÜŞÜNMENIN İNCELENMESİ.
Źródło:: Usak University Journal of Social Sciences / Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. haz2023, Vol. 16 Issue 1, p84-102. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Quality Early Childhood Education through Self, Workplace, or Regulatory Support: Exploring the Efficacy of Professional Registration for Early Childhood Teachers in Australia
Autorzy:: Fenech, Marianne (ORCID 0000-0002-4892-5585)
Watt, Helen (ORCID 0000-0003-2026-0849); Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Early Childhood Teachers
Educational Policy
Professional Identity
Work Environment
Teacher Attitudes
Teacher Qualifications
National Standards
Źródło:: Australian Educational Researcher. Nov 2023 50(5):1629-1661.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 33

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: An Investigation of the Relationship between Early Childhood Teachers' Classroom Management Profiles and Humor Styles
Autorzy:: Yilmaz-Çam, Betül (ORCID 0000-0003-0278-3689); Pokaż więcej
Deskryptory:: Early Childhood Teachers
Early Childhood Education
Classroom Techniques
Humor
Foreign Countries
Teaching Styles
Correlation
Public Schools
Private Schools
Teacher Characteristics
Age Differences
Teaching Experience
Źródło:: Journal of Teacher Education and Educators. 2023 12(1):29-52.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 24

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Examining Individual and Contextual Factors That Contribute to Early Childhood Teachers' Well-Being
Autorzy:: Katie J. Stone (ORCID 0000-0001-9117-6594)
Caitlin Rancher (ORCID 0000-0003-4048-5682)
Faraday Davies
Kerrie Schnake
Angela D. Moreland; Pokaż więcej
Deskryptory:: Early Childhood Teachers
Well Being
Teacher Attitudes
Teacher Characteristics
Program Effectiveness
Racial Differences
Minority Group Teachers
White Teachers
Institutional Characteristics
Coaching (Performance)
Źródło:: Psychology in the Schools. 2024 61(3):903-919.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 17

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Early Childhood Teachers' Confidence to Teach Religious Education and the Influences Which Impact Their Teaching of Religious Education in Catholic Primary Schools.
Autorzy:: Law-Davis, Sharon (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Religions. Feb2023, Vol. 14 Issue 2, p198. 13p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Effects of a Video Feedback Intervention on Sensitivity in Early Childhood Teachers in Chile.
Autorzy:: Santelices, M. (AUTHOR)
Sieverson, C. (AUTHOR)
Gómez, D. (AUTHOR)
Gómez, E. (AUTHOR)
Maureira, M. (AUTHOR)
Pallamares, A. (AUTHOR)
Gabriel, N. (AUTHOR)
Vera, L. (AUTHOR)
Lizana, M. (AUTHOR)
Reyes, K. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Early Childhood Education Journal. Mar2023, Vol. 51 Issue 3, p569-581. 13p. 6 Charts.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Training of Early Childhood Teachers to Develop Socio-Emotional Skills in Pre-Schoolers.
Autorzy:: CIOLAN, Laura-Elena
FLORESCU, Daniela Mihaela; Pokaż więcej
Źródło:: Romanian Journal for Multidimensional Education / Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională. Mar2023, Vol. 15 Issue 1, p564-574. 12p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: How Essential is Teaching Narrative Skills to Young Children? Profiles of Beliefs About Narrative Instruction Among Early Childhood Teachers.
Autorzy:: Gardner-Neblett, Nicole (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Early Childhood Education Journal. Mar2023, Vol. 51 Issue 3, p531-544. 14p. 4 Charts, 1 Graph.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Exploring Early Childhood Teachers' Beliefs About STEAM Education in Saudi Arabia.
Autorzy:: Alghamdi, Ahlam A. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Early Childhood Education Journal. Feb2023, Vol. 51 Issue 2, p247-256. 10p. 4 Charts.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Fostering Racial Literacy in Early Childhood Contexts.
Autorzy:: Seltzer, Mary C. (AUTHOR)
O'Brien, Lisa M. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Early Childhood Education Journal. Jan2024, Vol. 52 Issue 1, p181-189. 9p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Inclusive education in New Zealand: voices from early childhood teachers.
Autorzy:: Singh, Pratika
Zhang, Kaili C.; Pokaż więcej
Źródło:: Support for Learning. Nov2022, Vol. 37 Issue 4, p538-552. 15p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Early Childhood Teachers amid China's Curriculum Reforms: From a Literature Review
Autorzy:: Chen, Dandan (ORCID 0000-0002-4020-3422); Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Early Childhood Teachers
Early Childhood Education
Curriculum Development
Educational Change
Preschool Curriculum
Curriculum Implementation
Teacher Administrator Relationship
Źródło:: Online Submission. 2022.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 31

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Professionelle Wahrnehmung und Fachkraft-Kind-Interaktion von KiTa-Fachkräften.
Autorzy:: Mischo, Christoph (AUTHOR)
Wolstein, Katrin (AUTHOR)
Peters, Svenja (AUTHOR); Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Professional vision and interaction of early childhood teachers.
Źródło:: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Jan2023, Vol. 37 Issue 1/2, p72-86. 15p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: ASPIRING EARLY CHILDHOOD TEACHERS’ SELF-PERCEPTION OF THEIR COMPETENCE IN THE INTEGRATION OF DIGITAL TECHNOLOGIES INTO EARLY CHILDHOOD EDUCATIONAL PRACTICE.
Autorzy:: Stepić, Gordana M.; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: САМОПЕРЦЕПЦИЈА КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЋИХ ВАСПИТАЧА ЗА ИНТЕГРАЦИЈУ ДИГИТАЛНИХ ТЕХНОЛОГИЈА У ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНУ ПРАКСУ.
Źródło:: TEME: Casopis za Društvene Nauke. Jul-Sep2022, Vol. 46 Issue 3, p639-660. 22p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Early Childhood Teachers"" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji