Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Formative Feedback"" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 16010
Tytuł:
Guessing can benefit memory for related word pairs even when feedback is delayed.
Autorzy:
Zawadzka K; Adam Mickiewicz University, ul. Szamarzewskiego 89AB, 60-568, Poznań, Poland. .; SWPS University, ul. Chodakowska 19/31, 03-815, Warsaw, Poland. .
Zaborowska O; SWPS University, ul. Chodakowska 19/31, 03-815, Warsaw, Poland.
Butowska E; SWPS University, ul. Chodakowska 19/31, 03-815, Warsaw, Poland.
Piątkowski K; SWPS University, ul. Chodakowska 19/31, 03-815, Warsaw, Poland.
Hanczakowski M; Adam Mickiewicz University, ul. Szamarzewskiego 89AB, 60-568, Poznań, Poland. .
Pokaż więcej
Źródło:
Memory & cognition [Mem Cognit] 2023 Jul; Vol. 51 (5), pp. 1235-1248. Date of Electronic Publication: 2023 Jan 12.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Uncertainty*
Language*
Formative Feedback*
Mental Recall*/physiology
Time Factors ; Cues ; Humans ; Adolescent ; Young Adult ; Adult ; Middle Aged
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
The application of the tracer method with peer observation and formative feedback for professional development in clinical practice: a scoping review.
Autorzy:
Steenbruggen RA; School of Health, Physiotherapy, Saxion University of Applied Sciences, Enschede, The Netherlands. .; Radboud Institute for Health Sciences, IQ Healthcare, Radboud University Medical Center, Nijmegen, The Netherlands. .
Maas MJM; Radboud Institute for Health Sciences, IQ Healthcare, Radboud University Medical Center, Nijmegen, The Netherlands.; Institute of Allied Health Studies, HAN University of Applied Sciences, Nijmegen, The Netherlands.
Hoogeboom TJ; Radboud Institute for Health Sciences, IQ Healthcare, Radboud University Medical Center, Nijmegen, The Netherlands.
Brand PLP; Isala Hospital, Zwolle, The Netherlands.; University of Groningen and University Medical Centre, Groningen, The Netherlands.
van der Wees PJ; Radboud Institute for Health Sciences, IQ Healthcare, Radboud University Medical Center, Nijmegen, The Netherlands.
Pokaż więcej
Źródło:
Perspectives on medical education [Perspect Med Educ] 2022 Jan; Vol. 11 (1), pp. 15-21. Date of Electronic Publication: 2021 Nov 11.
Typ publikacji:
Journal Article; Review
MeSH Terms:
Formative Feedback*
Health Personnel*
Delivery of Health Care ; Humans ; Peer Group
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Investigating a Blended Learning Context That Incorporates Two-Stage Quizzes and Peer Formative Feedback in STEM Education
Autorzy:
Bazelais, Paul (ORCID 0000-0003-0145-4584)
Breuleux, Alain (ORCID 0000-0003-1745-7405)
Doleck, Tenzin (ORCID 0000-0002-1279-689X)
Pokaż więcej
Deskryptory:
STEM Education
Blended Learning
Science Education
Energy
Magnets
Physics
Optics
Tests
Peer Evaluation
Formative Evaluation
Lecture Method
Feedback (Response)
Homework
Educational Technology
Science Achievement
Program Effectiveness
Secondary School Students
Foreign Countries
Źródło:
Knowledge Management & E-Learning. Dec 2022 14(4):395-414.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
21
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The role of formative feedback in teaching and learning: Grade 10 Physical Sciences teachers’ perspectives
Autorzy:
Halalisani Mngomezulu
Thulasizwe Fredrick Mkhize
Buhle Stella Nhlumayo
Pokaż więcej
Temat:
assessment
formative feedback
physical sciences
teaching and learning
academic achievement
Education (General)
L7-991
Źródło:
Interdisciplinary Journal of Education Research, Vol 6, Pp 1-12 (2024)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://pubs.ufs.ac.za/index.php/ijer/article/view/1021; https://doaj.org/toc/2710-2114; https://doaj.org/toc/2710-2122
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/072773e03b294ce48cc64fef8106ebc8  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Peer feedback in graduate training: A phenomenological investigation of possibilities.
Autorzy:
Joyce J; Department of Paediatrics, School of Medicine, National University of Ireland, Galway, Ireland.
Cantillon P; Discipline of General Practice, National University of Ireland, Galway, Ireland.
Geoghegan R; School of Medicine, National University of Ireland, Galway, Ireland.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2022 Dec; Vol. 44 (12), pp. 1362-1367. Date of Electronic Publication: 2022 Jul 06.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Peer Group*
Formative Feedback*
Humans ; Child ; Feedback ; Qualitative Research
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
The efficacy of peer assessment in objective structured clinical examinations for formative feedback: a preliminary study.
Autorzy:
Kim KJ; Department of Medical Education, Dongguk University School of Medicine, Goyang, Korea.
Kim G; Department of Emergency Medicine, Soonchunhyang University Bucheon Hospital, Soonchunhyang University College of Medicine, Bucheon, Korea.
Pokaż więcej
Źródło:
Korean journal of medical education [Korean J Med Educ] 2020 Mar; Vol. 32 (1), pp. 59-65. Date of Electronic Publication: 2020 Mar 01.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Clinical Competence*
Education, Medical, Undergraduate*
Formative Feedback*
Peer Group*
Humans ; Medical History Taking ; Physical Examination ; Republic of Korea
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Digitalization of Multistep Chemistry Exercises with Automated Formative Feedback
Autorzy:
Eitemüller, Carolin (ORCID 0000-0001-7302-3607)
Trauten, Florian (ORCID 0000-0002-8609-0208)
Striewe, Michael (ORCID 0000-0001-8866-6971)
Walpuski, Maik (ORCID 0000-0002-3761-1409)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Chemistry
Science Instruction
Teaching Methods
Error Patterns
Feedback (Response)
Formative Evaluation
Learning Processes
Learning Management Systems
Intelligent Tutoring Systems
Science Achievement
Task Analysis
Undergraduate Students
Źródło:
Journal of Science Education and Technology. Jun 2023 32(3):453-467.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Utilising peer educators to provide formative clinical reasoning feedback.
Autorzy:
Margalit N
Pincavage AT
Pokaż więcej
Źródło:
Medical education [Med Educ] 2022 May; Vol. 56 (5), pp. 549-550. Date of Electronic Publication: 2022 Mar 04.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Clinical Reasoning*
Formative Feedback*
Clinical Competence ; Feedback ; Humans ; Peer Group
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Surgical resident experience with common bile duct exploration and assessment of performance and autonomy with formative feedback
Autorzy:
Nyren, Molly Q.
Filiberto, Amanda C.
Underwood, Patrick W.
Abbott, Kenneth L.
Balch, Jeremy A.
Mas, Francesca Dal
Cobianchi, LorenzoAff4, Aff5
Efron, Philip A.
George, Brian C.
Shickel, Benjamin
Upchurch, Jr., Gilbert R.
Sarosi, Jr., George A.
Loftus, Tyler J.Aff2, IDs13017023004800_cor13
Pokaż więcej
Źródło:
World Journal of Emergency Surgery. 18(1)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Functional connectivity during feedback learning in smokers.
Autorzy:
Duehlmeyer L; School of Psychological Sciences, University of Melbourne, Parkville, Victoria, Australia.
Parsons N; Cognitive Neuroscience Unit, School of Psychology, Deakin University, Melbourne, Victoria, Australia.
Malpas CB; School of Psychological Sciences, University of Melbourne, Parkville, Victoria, Australia.; Department of Medicine, Royal Melbourne Hospital, The University of Melbourne, Melbourne, Victoria, Australia.; Department of Neurology, Royal Melbourne Hospital, Parkville, Victoria, Australia.
Hester R; School of Psychological Sciences, University of Melbourne, Parkville, Victoria, Australia.
Pokaż więcej
Źródło:
Addiction biology [Addict Biol] 2022 Jan; Vol. 27 (1), pp. e13109. Date of Electronic Publication: 2021 Nov 03.
Typ publikacji:
Journal Article; Research Support, N.I.H., Extramural; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Formative Feedback*
Smokers*
Brain/*physiology
Learning/*physiology
Adult ; Female ; Humans ; Magnetic Resonance Imaging ; Male ; Reward ; Tobacco Use Disorder/physiopathology ; Young Adult
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
The active feedback program: bringing medical students out of the shadows.
Autorzy:
Edwardson MA; Department of Neurology, Georgetown University, Washington, DC, USA.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical education online [Med Educ Online] 2021 Dec; Vol. 26 (1), pp. 1939842.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Formative Feedback*
Medical Staff, Hospital/*organization & administration
Students, Medical/*psychology
Teaching Rounds/*organization & administration
Clinical Competence ; Education, Medical ; Humans ; Mentoring/organization & administration ; Motivation
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Pharmacist-led, prescription intervention system-assisted feedback to reduce prescribing errors: A retrospective study.
Autorzy:
Yang J; School of Medicine and Pharmacy, Ocean University of China, Qingdao, Shandong, P.R. China.; Department of Pharmacy, Shandong Provincial Third Hospital, Cheeloo College of Medicine, Shandong University, Jinan, Shandong, P.R. China.
Zheng L; Department of Pharmacy, Shandong Provincial Third Hospital, Cheeloo College of Medicine, Shandong University, Jinan, Shandong, P.R. China.
Guan YY; Department of Pharmacy, Shandong Provincial Third Hospital, Cheeloo College of Medicine, Shandong University, Jinan, Shandong, P.R. China.
Song C; Department of Pharmacy, Shandong Provincial Third Hospital, Cheeloo College of Medicine, Shandong University, Jinan, Shandong, P.R. China.
Liu YY; Department of Statistics, Shandong Provincial Third Hospital, Cheeloo College of Medicine, Shandong University, Jinan, Shandong, P.R. China.
Li PB; Department of Intensive Care Unit, Shandong Provincial Third Hospital, Cheeloo College of Medicine, Shandong University, Jinan, Shandong, P.R. China.
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of clinical pharmacy and therapeutics [J Clin Pharm Ther] 2021 Dec; Vol. 46 (6), pp. 1606-1612. Date of Electronic Publication: 2021 Jul 27.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Formative Feedback*
Drug Prescriptions/*standards
Electronic Prescribing/*standards
Medication Errors/*prevention & control
Pharmacy Service, Hospital/*organization & administration
Humans ; Inappropriate Prescribing/prevention & control ; Pharmacists ; Pharmacy Service, Hospital/standards ; Retrospective Studies ; Time Factors
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
How Can Comparative Judgement Become an Effective Means toward Providing Clear Formative Feedback to Students to Improve Their Learning Process during Their Product-Service-System Design Project?
Autorzy:
Dewit, Ivo (ORCID 0000-0002-9145-319X)
Rohaert, Sarah (ORCID 0000-0003-0754-1881)
Corradi, David (ORCID 0000-0001-7075-5212)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Design
Teaching Methods
Feedback (Response)
Masters Programs
Graduate Students
Models
Comparative Analysis
Decision Making
Higher Education
Metacognition
Self Concept
Teacher Student Relationship
Peer Evaluation
Self Evaluation (Individuals)
Learning Strategies
Student Projects
Formative Evaluation
Computer Software
Computer Mediated Communication
Case Studies
Student Attitudes
Coaching (Performance)
Teamwork
Blended Learning
Urban Areas
Public Health
Źródło:
Design and Technology Education. Nov 2021 26(3):276-293.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Making Thoughts Visible through Formative Feedback in a Mathematical Problem-Solving Process
Autorzy:
Toker, Zerrin (ORCID 0000-0001-9660-0403)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Formative Evaluation
Feedback (Response)
Problem Solving
Mathematics Education
Elementary School Students
Foreign Countries
Teaching Methods
Grade 4
Źródło:
International Journal of Contemporary Educational Research. Sep 2021 8(3):131-149.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 16010

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies