Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Gierl, Mark"" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 241
Tytuł:
A Scoping Review of the Relationship between Students' ICT and Performance in Mathematics and Science in the PISA Data
Autorzy:
Odell, Bryce
Cutumisu, Maria (ORCID 0000-0003-2475-9647)
Gierl, Mark
Pokaż więcej
Deskryptory:
Information Technology
Mathematics Achievement
Science Achievement
Scores
International Assessment
Foreign Countries
Achievement Tests
Secondary School Students
Educational Technology
Technology Uses in Education
Predictor Variables
Personal Autonomy
Student Interests
Źródło:
Social Psychology of Education: An International Journal. Dec 2020 23(6):1449-1481.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
33
Assessment and Survey Identifiers:
Program for International Student Assessment
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
An engagement-aware predictive model to evaluate problem-solving performance from the study of adult skills' (PIAAC 2012) process data.
Autorzy:
Shin, Jinnie
Wang, Bowen
Pinto Junior, Wallace N.
Gierl, Mark J.
Pokaż więcej
Temat:
PROBLEM solving
PREDICTION models
ELECTRONIC data processing
PERFORMANCE theory
ADULTS
DEEP learning
Źródło:
Large-scale Assessments in Education; 3/1/2024, Vol. 12 Issue 1, p1-22, 22p
Terminy geograficzne:
SOUTH Korea
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Can Automated Item Generation Be Used to Develop High Quality MCQs That Assess Application of Knowledge?
Autorzy:
Pugh, Debra (ORCID 0000-0003-4076-9669)
De Champlain, André
Gierl, Mark
Lai, Hollis
Touchie, Claire
Pokaż więcej
Deskryptory:
Computer Assisted Testing
Test Construction
Multiple Choice Tests
Test Items
Thinking Skills
Źródło:
Research and Practice in Technology Enhanced Learning. 2020 15.
Recenzowane naukowo:
N
Page Count:
13
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Effect of the Most-Attractive-Distractor Location on Multiple-Choice Item Difficulty
Autorzy:
Shin, Jinnie
Bulut, Okan
Gierl, Mark J.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Undergraduate Students
Multiple Choice Tests
Item Response Theory
Test Items
Difficulty Level
Low Achievement
High Achievement
Item Banks
Źródło:
Journal of Experimental Education. 2020 88(4):643-659.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
17
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
A scoping review of the relationship between students’ ICT and performance in mathematics and science in the PISA data
Autorzy:
Odell, Bryce
Cutumisu, Maria
Gierl, Mark
Pokaż więcej
Źródło:
Social Psychology of Education: An International Journal. 23(6):1449-1481
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
A Structural Equation Modeling Approach for Examining Position Effects in Large-Scale Assessments
Autorzy:
Bulut, Okan (ORCID 0000-0001-5853-1267)
Quo, Qi
Gierl, Mark J.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Structural Equation Models
Educational Assessment
Measurement
Test Items
Item Analysis
Item Response Theory
Factor Analysis
Reading Tests
Multiple Choice Tests
Maximum Likelihood Statistics
Statistical Analysis
Źródło:
Large-scale Assessments in Education. 2017 5.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Developing a Taxonomy of Item Model Types to Promote Assessment Engineering
Autorzy:
Gierl, Mark J.
Zhou, Jiawen
Alves, Cecila
Pokaż więcej
Deskryptory:
Classification
Test Items
Models
Test Construction
Computer Software
Źródło:
Journal of Technology, Learning, and Assessment. Dec 2008 7(2).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
51
Dostęp URL:
http://escholarship.bc.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1137&context=jtla  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Using the Attribute Hierarchy Method to Make Diagnostic Inferences about Examinees' Cognitive Skills in Algebra on the SAT
Autorzy:
Gierl, Mark J.
Wang, Changjiang
Zhou, Jiawen
Pokaż więcej
Deskryptory:
Test Items
Protocol Analysis
Psychometrics
Algebra
Inferences
Cognitive Ability
Thinking Skills
Models
Evaluation Research
Problem Solving
Skill Analysis
Task Analysis
Cognitive Measurement
Cognitive Tests
Źródło:
Journal of Technology, Learning, and Assessment. Feb 2008 6(6).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
53
Assessment and Survey Identifiers:
SAT (College Admission Test)
Dostęp URL:
http://escholarship.bc.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1109&context=jtla  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 241

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies