Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Macsweeney, M"" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 845
Tytuł:
Speechreading in hearing children can be improved by training.
Autorzy:
Buchanan-Worster E; Institute of Cognitive Neuroscience, University College London, London, UK.; Deafness, Cognition and Language Research Centre, University College London, London, UK.
Hulme C; Department of Education, Oxford University, Oxford, Oxfordshire, UK.
Dennan R; Institute of Cognitive Neuroscience, University College London, London, UK.
MacSweeney M; Institute of Cognitive Neuroscience, University College London, London, UK.; Deafness, Cognition and Language Research Centre, University College London, London, UK.
Pokaż więcej
Źródło:
Developmental science [Dev Sci] 2021 Nov; Vol. 24 (6), pp. e13124. Date of Electronic Publication: 2021 Jun 01.
Typ publikacji:
Journal Article; Randomized Controlled Trial; Research Support, Non-U.S. Gov't; Video-Audio Media
MeSH Terms:
Deafness*
Lipreading*
Child, Preschool ; Hearing ; Humans ; Phonetics ; Reading
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Speechreading Ability Is Related to Phonological Awareness and Single-Word Reading in Both Deaf and Hearing Children.
Autorzy:
Buchanan-Worster E; Institute of Cognitive Neuroscience, University College London, United Kingdom.; Deafness Cognition and Language Research Centre, University College London, United Kingdom.
MacSweeney M; Institute of Cognitive Neuroscience, University College London, United Kingdom.; Deafness Cognition and Language Research Centre, University College London, United Kingdom.
Pimperton H; Institute of Cognitive Neuroscience, University College London, United Kingdom.
Kyle F; Deafness Cognition and Language Research Centre, University College London, United Kingdom.
Harris M; Faculty of Health and Life Sciences, Oxford Brookes University, United Kingdom.
Beedie I; Deafness Cognition and Language Research Centre, University College London, United Kingdom.
Ralph-Lewis A; Deafness Cognition and Language Research Centre, University College London, United Kingdom.
Hulme C; Department of Education, University of Oxford, United Kingdom.
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR [J Speech Lang Hear Res] 2020 Nov 13; Vol. 63 (11), pp. 3775-3785. Date of Electronic Publication: 2020 Oct 27.
Typ publikacji:
Journal Article; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Deafness*
Lipreading*
Child ; Child, Preschool ; Hearing ; Humans ; Phonetics ; Reading ; Vocabulary
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Computerized Speechreading Training for Deaf Children: A Randomized Controlled Trial.
Autorzy:
Pimperton H; Institute of Cognitive Neuroscience, University College London, United Kingdom.; Deafness, Cognition and Language Research Centre, University College London, United Kingdom.
Kyle F; Division of Language and Communication Science, City University of London, United Kingdom.
Hulme C; Department of Education, University of Oxford, United Kingdom.
Harris M; Faculty of Health and Life Sciences, Oxford Brookes University, United Kingdom.
Beedie I; Institute of Cognitive Neuroscience, University College London, United Kingdom.; Deafness, Cognition and Language Research Centre, University College London, United Kingdom.
Ralph-Lewis A; Institute of Cognitive Neuroscience, University College London, United Kingdom.; Deafness, Cognition and Language Research Centre, University College London, United Kingdom.
Worster E; Institute of Cognitive Neuroscience, University College London, United Kingdom.
Rees R; Department of Language and Cognition, University College London, United Kingdom.
Donlan C; Department of Language and Cognition, University College London, United Kingdom.
MacSweeney M; Institute of Cognitive Neuroscience, University College London, United Kingdom.; Deafness, Cognition and Language Research Centre, University College London, United Kingdom.
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR [J Speech Lang Hear Res] 2019 Aug 15; Vol. 62 (8), pp. 2882-2894. Date of Electronic Publication: 2019 Jul 23.
Typ publikacji:
Journal Article; Randomized Controlled Trial; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Child Language*
Lipreading*
Computer-Assisted Instruction/*methods
Deafness/*rehabilitation
Patient Education as Topic/*methods
Child ; Child, Preschool ; Communication Aids for Disabled ; Deafness/psychology ; Female ; Humans ; Language Tests ; Literacy ; Male ; Phonetics ; Reading
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Language experience influences audiovisual speech integration in unimodal and bimodal bilingual infants.
Autorzy:
Mercure E; UCL Institute of Cognitive Neuroscience, London, UK.
Kushnerenko E; School of Psychology, University of East London, London, UK.
Goldberg L; UCL Institute of Cognitive Neuroscience, London, UK.
Bowden-Howl H; UCL Institute of Cognitive Neuroscience, London, UK.; School of Psychology, University of Plymouth, Plymouth, UK.
Coulson K; UCL Institute of Cognitive Neuroscience, London, UK.; Department of Psychology and Sports Sciences, University of Hertfordshire, Hatfield, Hertfordshire, UK.
Johnson MH; Centre for Brain and Cognitive Development, Birkbeck - University of London, London, UK.; Department of Psychology, University of Cambridge, Cambridge, UK.
MacSweeney M; UCL Institute of Cognitive Neuroscience, London, UK.
Pokaż więcej
Źródło:
Developmental science [Dev Sci] 2019 Jan; Vol. 22 (1), pp. e12701. Date of Electronic Publication: 2018 Jul 16.
Typ publikacji:
Journal Article; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Multilingualism*
Visual Perception*
Speech Perception/*physiology
Adult ; Attention ; Cues ; Eye Movements ; Face ; Female ; Humans ; Infant ; Male ; Mouth
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Why Are Causal and Temporal Connectives Difficult to Understand? A Comparison Between Italian Hearing Good and Poor Comprehenders and Deaf Poor Comprehenders.
Autorzy:
Arfé, Barbara
Carretti, Barbara
van den Broek, Paul
Benincasa, Paola
Genovese, Elisabetta
Oakhill, Jane
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of Speech, Language & Hearing Research. Sep2023, Vol. 66 Issue 9, p3515-3535. 21p. 2 Illustrations, 3 Charts, 2 Graphs.
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Integrated Mediapipe with a CNN Model for Arabic Sign Language Recognition.
Autorzy:
Moustafa, Ahmad M. J. AL (AUTHOR)
Mohd Rahim, Mohd Shafry (AUTHOR)
Bouallegue, Belgacem (AUTHOR)
Khattab, Mahmoud M. (AUTHOR)
Soliman, Amr Mohmed (AUTHOR)
Tharwat, Gamal (AUTHOR)
Ahmed, Abdelmoty M. (AUTHOR)
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of Electrical & Computer Engineering. 8/19/2023, p1-15. 15p.
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 845

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies