Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Thomas, Michael S. C."" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 207
Tytuł:
Cross-Sectional and Longitudinal Assessment of Cognitive Development in Williams Syndrome
Autorzy:
Farran, Emily K. (ORCID 0000-0001-6409-0875)
Purser, Harry R. M. (ORCID 0000-0003-3307-8421)
Jarrold, Christopher (ORCID 0000-0001-8662-0937)
Thomas, Michael S. C. (ORCID 0000-0002-8231-6011)
Scerif, Gaia (ORCID 0000-0002-6371-8875)
Stojanovik, Vesna (ORCID 0000-0001-6791-9968)
Van Herwegen, Jo (ORCID 0000-0001-5316-1818)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Genetic Disorders
Verbal Communication
Nonverbal Communication
Communication Skills
Children
Adults
Nonverbal Ability
Verbal Ability
Individual Characteristics
Child Development
Adolescents
Foreign Countries
Cognitive Development
Źródło:
Developmental Science. 2024 27(1).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Associations between Socioeconomic Status, Cognition, and Brain Structure: Evaluating Potential Causal Pathways through Mechanistic Models of Development
Autorzy:
Thomas, Michael S. C. (ORCID 0000-0002-8231-6011)
Coecke, Selma
Pokaż więcej
Deskryptory:
Socioeconomic Status
Cognitive Processes
Brain
Cognitive Development
Causal Models
Neurological Organization
Language Acquisition
Environmental Influences
Prenatal Influences
Response to Intervention
Individual Differences
Źródło:
Cognitive Science. Jan 2023 47(1).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
55
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Neuromyths about Neurodevelopmental Disorders: Misconceptions by Educators and the General Public
Autorzy:
Gini, Silvia
Knowland, Victoria
Thomas, Michael S. C.
Van Herwegen, Jo (ORCID 0000-0001-5316-1818)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Misconceptions
Brain
Neurological Impairments
Developmental Disabilities
Social Bias
Dyslexia
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Teacher Attitudes
Public Opinion
Źródło:
Mind, Brain, and Education. Nov 2021 15(4):289-298.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
10
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Stress and Learning in Pupils: Neuroscience Evidence and Its Relevance for Teachers
Autorzy:
Whiting, Sue B.
Wass, Sam V.
Green, Simon
Thomas, Michael S. C. (ORCID 0000-0002-8231-6011)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Stress Variables
Elementary School Students
Attention
Barriers
Cognitive Style
Stress Management
Intervention
Psychological Patterns
Metacognition
Physiology
Environmental Influences
Student Needs
Źródło:
Mind, Brain, and Education. May 2021 15(2):177-188.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Education, the Science of Learning, and the COVID-19 Crisis
Autorzy:
Thomas, Michael S. C. (ORCID 0000-0002-8231-6011)
Rogers, Cathy
Pokaż więcej
Deskryptory:
COVID-19
Learning
Educational Research
Pandemics
Home Schooling
Futures (of Society)
Educational Trends
Mental Health
Parents as Teachers
Equal Education
Technology Uses in Education
Technological Advancement
Educational Innovation
Źródło:
Prospects: Quarterly Review of Comparative Education. Oct 2020 49(1-2):87-90.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
4
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
First Demonstration of Effective Spatial Training for Near Transfer to Spatial Performance and Far Transfer to a Range of Mathematics Skills at 8 Years
Autorzy:
Gilligan, Katie A. (ORCID 0000-0002-5406-2149)
Thomas, Michael S. C. (ORCID 0000-0002-8231-6011)
Farran, Emily K. (ORCID 0000-0001-6409-0875)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Spatial Ability
Mathematics Skills
Children
Transfer of Training
Instructional Effectiveness
Direct Instruction
Visualization
Instructional Films
Mathematical Concepts
Źródło:
Developmental Science. Jul 2020 23(4).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
The Developmental Relations between Spatial Cognition and Mathematics in Primary School Children
Autorzy:
Gilligan, Katie A. (ORCID 0000-0002-5406-2149)
Hodgkiss, Alex (ORCID 0000-0001-8461-8796)
Thomas, Michael S. C.
Farran, Emily K. (ORCID 0000-0001-6409-0875)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Spatial Ability
Predictor Variables
Mathematics Skills
Elementary School Students
Outcomes of Education
Child Development
Age Differences
Schemata (Cognition)
Thinking Skills
Developmental Stages
Vocabulary Development
Gender Differences
Task Analysis
Mathematics Achievement
Źródło:
Developmental Science. Jul 2019 22(4).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
19
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Cross‐sectional and longitudinal assessment of cognitive development in Williams syndrome.
Autorzy:
Farran, Emily K.
Purser, Harry R. M.
Jarrold, Christopher
Thomas, Michael S. C.
Scerif, Gaia
Stojanovik, Vesna
Van Herwegen, Jo
Pokaż więcej
Temat:
WILLIAMS syndrome
COGNITIVE development
NONVERBAL ability
PANEL analysis
VERBAL ability
CHILD development
INTELLECTUAL disabilities
Źródło:
Developmental Science; Jan2024, Vol. 27 Issue 1, p1-15, 15p
Terminy geograficzne:
UNITED Kingdom
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Spatial Cognition and Science Achievement: The Contribution of Intrinsic and Extrinsic Spatial Skills from 7 to 11 Years
Autorzy:
Hodgkiss, Alex (ORCID 0000-0001-8461-8796)
Gilligan, Katie A.
Tolmie, Andrew K.
Thomas, Michael S. C.
Farran, Emily K.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Spatial Ability
Science Achievement
Children
Predictor Variables
Physics
Biology
Chemistry
Age Differences
Źródło:
British Journal of Educational Psychology. Dec 2018 88(4):675-697.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
23
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 207

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies