Wszystkie pola: "Viljaranta, Jaana" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Disentangling Objective Characteristics of Learning Situations from Subjective Perceptions Thereof, Using an Experience Sampling Method Design
Autorzy:: Moeller, Julia
Viljaranta, Jaana
Kracke, Bärbel
Dietrich, Julia; Pokaż więcej
Deskryptory:: Student Attitudes
College Students
Lecture Method
Student Interests
Comparative Analysis
Student Motivation
Interrater Reliability
Measurement Techniques
Foreign Countries
Teacher Education Programs
Classification
Sampling
Models
Źródło:: Frontline Learning Research. 2020 8(3):63-84.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 22

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Gamer rage—Children’s perspective on issues impacting losing one’s temper while playing digital games
Autorzy:: Kahila, Juho
Viljaranta, Jaana
Kahila, Sanni
Piispa-Hakala, Satu
Vartiainen, Henriikka; Pokaż więcej
Źródło:: In International Journal of Child-Computer Interaction September 2022 33

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The development of school and sports task values among adolescent athletes: The role of gender
Autorzy:: Viljaranta, JaanaAff1, IDs1214402202880y_cor1
Aunola, Kaisa
Tolvanen, Asko
Ryba, Tatiana V.Aff2, Aff3; Pokaż więcej
Źródło:: Current Psychology: A Journal for Diverse Perspectives on Diverse Psychological Issues. :1-10

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Investigating Bidirectional Links between the Quality of Teacher-Child Relationships and Children's Interest and Pre-Academic Skills in Literacy and Math
Autorzy:: Pakarinen, Eija (ORCID 0000-0001-7190-6705)
Lerkkanen, Marja-Kristiina (ORCID 0000-0002-5709-5800)
Viljaranta, Jaana (ORCID 0000-0001-6169-4008)
von Suchodoletz, Antje (ORCID 0000-0002-4261-9317); Pokaż więcej
Deskryptory:: Teacher Student Relationship
Kindergarten
Preschool Teachers
Preschool Children
Conflict
Student Interests
Literacy Education
Mathematics Education
Skills
Teacher Attitudes
Predictor Variables
Źródło:: Child Development. Jan-Feb 2021 92(1):388-407.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 20

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Classroom Effect on Primary School Students' Self-Concept in Literacy and Mathematics
Autorzy:: Vasalampi, Kati (ORCID 0000-0002-1249-7566)
Pakarinen, Eija (ORCID 0000-0001-7190-6705)
Torppa, Minna (ORCID 0000-0003-3834-9892)
Viljaranta, Jaana (ORCID 0000-0001-6169-4008)
Lerkkanen, Marja-Kristiina (ORCID 0000-0002-5709-5800)
Poikkeus, Anna-Maija (ORCID 0000-0001-7913-8691); Pokaż więcej
Deskryptory:: Self Concept
Mathematics Skills
Foreign Countries
Elementary School Students
Gender Differences
Academic Ability
Źródło:: European Journal of Psychology of Education. Sep 2020 35(3):625-646.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 22

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Temperamentally Inhibited Children Are at Risk for Poorer Maths Performance: Self-Concept as Mediator
Autorzy:: Viljaranta, Jaana
Aunola, Kaisa
Mullola, Sari
Luonua, Marjaana
Tuomas, Anne
Nurmi, Jari-Erik; Pokaż więcej
Deskryptory:: Inhibition
Personality Traits
Low Achievement
Correlation
At Risk Students
Self Concept
Mathematics Achievement
Elementary School Students
Grade 1
Academic Ability
Źródło:: Social Psychology of Education: An International Journal. Jul 2020 23(3):641-651.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 11

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Classroom effect on primary school students’ self-concept in literacy and mathematics
Autorzy:: Vasalampi, Kati
Pakarinen, Eija
Torppa, Minna
Viljaranta, Jaana
Lerkkanen, Marja-Kristiina
Poikkeus, Anna-Maija; Pokaż więcej
Źródło:: European Journal of Psychology of Education, 2020 Sep 01. 35(3), 625-646.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/48707328 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: The Development of Adolescents' Self-Concept of Ability through Grades 7-9 and the Role of Parental Beliefs
Autorzy:: Pesu, Laura
Aunola, Kaisa
Viljaranta, Jaana
Nurmi, Jari-Erik; Pokaż więcej
Deskryptory:: Adolescents
Self Concept
Grade 7
Grade 8
Grade 9
Mathematics Skills
Reading Skills
Literacy
Secondary Education
Parent Attitudes
Parent Influence
Mothers
Fathers
Academic Ability
Gender Differences
Foreign Countries
Parent Role
Predictor Variables
Longitudinal Studies
Questionnaires
Regression (Statistics)
Źródło:: Frontline Learning Research. 2016 4(3):92-109.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 18

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Investigating Optimal Learning Moments in U.S. and Finnish Science Classes
Autorzy:: Schneider, Barbara
Krajcik, Joseph
Lavonen, Jari
Salmela-Aro, Katariina
Broda, Michael
Spicer, Justina
Bruner, Justin
Moeller, Julia
Linnansaari, Janna
Juuti, Kalle
Viljaranta, Jaana; Pokaż więcej
Deskryptory:: Educational Environment
Foreign Countries
Science Instruction
High School Students
Learner Engagement
Standards
National Curriculum
Core Curriculum
Affective Behavior
Innovation
Sampling
Social Influences
Learning Processes
Multivariate Analysis
Gender Differences
Stress Variables
Student Attitudes
Źródło:: Journal of Research in Science Teaching. Mar 2016 53(3):400-421.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 22
Sponsoring Agency:: National Science Foundation (NSF)

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Children's Temperament and Academic Skill Development During First Grade: Teachers' Interaction Styles as Mediators
Autorzy:: Viljaranta, Jaana
Aunola, Kaisa
Mullola, Sari
Virkkala, Johanna
Hirvonen, Riikka
Pakarinen, Eija
Nurmi, Jari-Erik; Pokaż więcej
Źródło:: Child Development, 2015 Jul 01. 86(4), 1191-1209.
Dostęp URL:: http://www.jstor.org/stable/24696095 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Children's Temperament and Academic Skill Development during First Grade: Teachers' Interaction Styles as Mediators
Autorzy:: Viljaranta, Jaana
Aunola, Kaisa
Mullola, Sari
Virkkala, Johanna
Hirvonen, Riikka
Pakarinen, Eija
Nurmi, Jari-Erik; Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Elementary School Students
Grade 1
Personality Traits
Student Characteristics
Influences
Reading Skills
Mathematics Skills
Teacher Student Relationship
Interaction
Emotional Response
Learner Engagement
Behavior Modification
Gender Differences
Teacher Role
Inhibition
Skill Development
Power Structure
Źródło:: Child Development. Jul-Aug 2015 86(4):1191-1209.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 19

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: The Developmental Dynamics between Interest, Self-Concept of Ability, and Academic Performance
Autorzy:: Viljaranta, Jaana
Tolvanen, Asko
Aunola, Kaisa
Nurmi, Jari-Erik; Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Student Interests
Self Concept
Reading Achievement
Mathematics Achievement
Longitudinal Studies
Elementary School Students
Correlation
Academic Ability
Measures (Individuals)
Interviews
Models
Academic Achievement
Źródło:: Scandinavian Journal of Educational Research. 2014 58(6):734-756.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 23

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Cross-Lagged Relations between Kindergarten Teachers' Causal Attributions, and Children's Interest Value and Performance in Mathematics
Autorzy:: Upadyaya, Katja
Viljaranta, Jaana
Lerkkanen, Marja-Kristiina; Pokaż więcej
Deskryptory:: Attribution Theory
Student Motivation
Kindergarten
Correlation
Preschool Teachers
Mathematics Achievement
Outcomes of Education
Interviews
Student Attitudes
Student Interests
Mathematics Skills
Źródło:: Social Psychology of Education: An International Journal. Jun 2012 15(2):181-206.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 26

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: The Role of Task Values in Adolescents' Educational Tracks: A Person-Oriented Approach
Autorzy:: Viljaranta, Jaana
Nurmi, Jari-Erik
Aunola, Kaisa
Salmela-Aro, Katariina; Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Adolescents
Pattern Recognition
Secondary Education
Intellectual Disciplines
Value Judgment
Academic Aspiration
Prediction
Occupational Aspiration
Track System (Education)
Źródło:: Journal of Research on Adolescence. Dec 2009 19(4):786-798.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 13

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Cross-lagged relations between kindergarten teachers’ causal attributions, and children’s interest value and performance in mathematics
Autorzy:: Upadyaya, Katja
Viljaranta, Jaana
Lerkkanen, Marja-Kristiina
Poikkeus, Anna-Maija
Nurmi, Jari-Erik; Pokaż więcej
Źródło:: Social Psychology of Education: An International Journal. June 2012 15(2):181-206

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Viljaranta, Jaana"" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji