Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Metacognition"" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 154022

Starter badań:

Tytuł:
Exploring quantitative measures in metacognition of emotion.
Autorzy:
Lee HH; Department of Psychology, New York University, New York, NY, USA.; Department of Psychology, National Taiwan University, Taipei, Taiwan.
Liu GK; Department of Psychology, National Taiwan University, Taipei, Taiwan.; Department of Computer Science, Yale University, New Haven, CT, USA.; Department of Brain and Cognitive Sciences, Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, MA, USA.; Department of Mathematics, Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, MA, USA.
Chen YC; Department of Medicine, MacKay Medical College, Taipei, Taiwan.
Yeh SL; Department of Psychology, National Taiwan University, Taipei, Taiwan. .; Graduate Institute of Brain and Mind Sciences, National Taiwan University, Taipei, Taiwan. .; Neurobiology and Cognitive Science Center, National Taiwan University, Taipei, Taiwan. .; Center for Artificial Intelligence and Advanced Robotics, National Taiwan University, Taipei, Taiwan. .; National Humanities Center, Research Triangle Park, NC, USA. .
Pokaż więcej
Źródło:
Scientific reports [Sci Rep] 2024 Jan 23; Vol. 14 (1), pp. 1990. Date of Electronic Publication: 2024 Jan 23.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Metacognition*
Humans ; Emotions ; Judgment ; Psychological Distance
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Association between time perspective and metacognition among Lebanese adults: the mediating role of mindfulness.
Autorzy:
Chahine A; School of Medicine and Medical Sciences, Holy Spirit University of Kaslik, P.O. Box 446, Jounieh, Lebanon.
El Zouki CJ; School of Medicine and Medical Sciences, Holy Spirit University of Kaslik, P.O. Box 446, Jounieh, Lebanon.; UFR de Médecine, Université de Picardie Jules Verne, 1 Rue des Louvels, Amiens, 80037, France.; Faculté d'Ingénierie et de Management de la Santé, 42 rue Ambroise Paré, 59120, LOOS, France.
Mhanna M; School of Medicine and Medical Sciences, Holy Spirit University of Kaslik, P.O. Box 446, Jounieh, Lebanon.
Hallit S; School of Medicine and Medical Sciences, Holy Spirit University of Kaslik, P.O. Box 446, Jounieh, Lebanon. .; Applied Science Research Center, Applied Science Private University, Amman, Jordan. .; Research Department, Psychiatric Hospital of the Cross, Jal Eddib, Lebanon. .
Obeid S; Social and Education Sciences Department, School of Arts and Sciences, Lebanese American University, Jbeil, Lebanon. .
Pokaż więcej
Źródło:
BMC psychiatry [BMC Psychiatry] 2023 Dec 05; Vol. 23 (1), pp. 906. Date of Electronic Publication: 2023 Dec 05.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Metacognition*
Mindfulness*
Adult ; Humans ; Cross-Sectional Studies ; Anxiety/psychology ; Emotions
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
The Mediating Role of General Self-Efficacy in the Relationship between Metacognition and Academic Success of University Students
Autorzy:
Koyuncuoglu, Deniz (ORCID 0000-0002-4068-8386)
Pokaż więcej
Deskryptory:
College Students
Self Efficacy
Metacognition
Success
Academic Achievement
Relationship
Beliefs
Foreign Countries
Learning Motivation
Measures (Individuals)
Źródło:
International Journal of Modern Education Studies. Jun 2023 7(1):184-201.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Assessment and Survey Identifiers:
Academic Motivation Scale
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Long Distance Lab Affairs: Physics Achievement and Metacognition Effects of Distance Laboratories in a Senior High School in the Philippines
Autorzy:
Padios, Alfredo C. (ORCID 0000-0002-9004-4351)
Tobia, Macario V. (ORCID 0009-0002-9386-2875)
Pokaż więcej
Deskryptory:
COVID-19
Pandemics
Physics
Science Instruction
Science Achievement
Distance Education
Science Laboratories
High School Students
Educational Technology
Computer Simulation
Secondary School Science
Foreign Countries
Learning Modules
Gender Differences
Metacognition
Źródło:
Turkish Online Journal of Distance Education. Apr 2023 24(2):32-46.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
English as a Foreign Language (EFL) Reading Metacognition Awareness in Chilean Learners with Autism Spectrum Condition: An Exploratory Study
Autorzy:
Cancino, Marco (ORCID 0000-0002-2450-8197)
Tomicic, Nedjelka (ORCID 0000-0003-1490-3721)
Pokaż więcej
Deskryptory:
English (Second Language)
Second Language Learning
Second Language Instruction
Foreign Countries
Language Processing
Metacognition
Elementary School Students
Autism Spectrum Disorders
Reading Strategies
Schemata (Cognition)
Reading Processes
Student Attitudes
Problem Solving
Personal Autonomy
Reading Comprehension
Theory of Mind
Spanish
Native Language
Measures (Individuals)
Scores
Źródło:
TESL-EJ. Feb 2023 26(4).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
28
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Psychometric properties of an Arabic translation of the short form of the metacognition questionnaire (MCQ-30) in a non-clinical adult sample.
Autorzy:
Fekih-Romdhane F; The Tunisian Center of Early Intervention in Psychosis, Department of Psychiatry 'Ibn Omrane', Razi Hospital, Manouba, 2010, Tunisia. .; Faculty of Medicine of Tunis, Tunis El Manar University, Tunis, Tunisia. .
Azzi V; School of Medicine and Medical Sciences, Holy Spirit University of Kaslik, P.O. Box 446, Jounieh, Lebanon.
Obeid S; Social and Education Sciences Department, School of Arts and Sciences, Lebanese American University, Jbeil, Lebanon.
Gerges S; School of Medicine and Medical Sciences, Holy Spirit University of Kaslik, P.O. Box 446, Jounieh, Lebanon.
Sarray El Dine A; Department of Biomedical Sciences, School of Arts and Sciences, Lebanese International University, Beirut, Lebanon.
Malaeb D; College of Pharmacy, Gulf Medical University, Ajman, United Arab Emirates.
Soufia M; School of Medicine and Medical Sciences, Holy Spirit University of Kaslik, P.O. Box 446, Jounieh, Lebanon.
Hallit S; School of Medicine and Medical Sciences, Holy Spirit University of Kaslik, P.O. Box 446, Jounieh, Lebanon. .; Applied Science Research Center, Applied Science Private University, Amman, Jordan. .; Research Department, Psychiatric Hospital of the Cross, Jal Eddib, Lebanon. .
Pokaż więcej
Źródło:
BMC psychiatry [BMC Psychiatry] 2023 Oct 31; Vol. 23 (1), pp. 795. Date of Electronic Publication: 2023 Oct 31.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Metacognition*
Female ; Humans ; Adult ; Middle Aged ; Male ; Psychometrics/methods ; Reproducibility of Results ; Cross-Sectional Studies ; Surveys and Questionnaires ; Lebanon
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Emotions, Metacognition and Online Learning Readiness Are Powerful Predictors of Online Student Engagement: A Moderated Mediation Analysis
Autorzy:
Ayça Fidan (ORCID 0000-0002-2199-6148)
Yasemin Koçak Usluel (ORCID 0000-0002-6147-3333)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Online Courses
Electronic Learning
Metacognition
Emotional Response
Predictor Variables
Learner Engagement
College Students
Readiness
Educational Technology
Źródło:
Education and Information Technologies. 2024 29(1):459-481.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
23
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Evaluating Training Effectiveness in India: Exploring the Relationship between Training Components, Metacognition And Learning Outcomes
Autorzy:
Zahid Hussain Bhat (ORCID 0000-0002-0276-7040)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Training
Instructional Effectiveness
Outcomes of Education
Metacognition
Performance
Learning
Government Employees
Trainees
Foreign Countries
Źródło:
International Journal of Training and Development. 2024 28(1):86-117.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
32
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Development of a Metacognitive Regulation-Based Collaborative Programming System and its Effects on Students' Learning Achievements, Computational Thinking Tendency and Group Metacognition
Autorzy:
Wei Li (ORCID 0000-0002-4599-6433)
Cheng-Ye Liu (ORCID 0000-0003-0732-0288)
Judy C. R. Tseng (ORCID 0000-0002-3579-917X)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Junior High School Students
Metacognition
Academic Achievement
Thinking Skills
Computation
Programming
Cooperative Learning
Self Efficacy
Individual Differences
Group Behavior
Źródło:
British Journal of Educational Technology. 2024 55(1):318-339.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
22
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Spanish version of the Metacognition Self-Assessment Scale (MSAS) for adults.
Autorzy:
Fernández-Rubio, Carlos
Martínez-Cervantes, Rafael
Senín-Calderón, Cristina
Francisco Rodríguez-Testal, Juan
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Versión al español de la Metacognition Self-Assessment Scale (MSAS) para adultos.
Źródło:
Anales de Psicología. oct-dec2023, Vol. 39 Issue 3, p374-383. 10p.
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
From Metacognition to Academic Burnout in University Students: The Mediating Role of Mindfulness
Autorzy:
Sapanci, Ahmet (ORCID 0000-0003-4688-6890)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Metacognition
Burnout
College Students
Well Being
Intervention
Resilience (Psychology)
Academic Achievement
Źródło:
Journal of Pedagogical Research. 2023 7(4):356-368.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
13
Assessment and Survey Identifiers:
Maslach Burnout Inventory
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Brainstorming Method on Pesantren Students' Mathematical Connection and Metacognition Skills
Autorzy:
Bahar, Rosid (ORCID 0000-0002-0654-2236)
Munadi, Sudji (ORCID 0000-0003-4723-0455)
Rosnawati, Raden
Pokaż więcej
Deskryptory:
Brainstorming
Problem Solving
Mathematics Skills
Metacognition
Junior High School Students
Foreign Countries
Correlation
Learning Strategies
Źródło:
Pegem Journal of Education and Instruction. 2023 13(3):228-238.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 154022

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies