Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Barber, Victoria P."" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-19 z 19
    Tytuł:
    Changing knowledge, attitudes and behaviours towards cytomegalovirus in pregnancy through film-based antenatal education: a feasibility randomised controlled trial of a digital educational intervention
    Autorzy:
    Calvert, AnnaAff1, Aff2
    Vandrevala, Tushna
    Parsons, RobinAff1, Aff2
    Barber, Victoria
    Book, Alex
    Book, Gayle
    Carrington, David
    Greening, VanessaAff1, Aff2
    Griffiths, Paul
    Hake, DanielleAff1, Aff2
    Khalil, AsmaAff1, Aff2
    Luck, SuzanneAff1, Aff6
    Montague, Amy
    Star, Caroline
    Ster, Irina Chis
    Wood, Sharon
    Heath, Paul T.Aff1, Aff2
    Jones, Christine E.Aff1, Aff9
    Pokaż więcej
    Źródło:
    BMC Pregnancy and Childbirth. 21(1)
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    'Everyone Thought I Was a Very Very Bad Person… No One Want to Know You Like the Nurses and Doctors': Using Focus Groups to Elicit the Views of Adults with Learning Disability Who Use Challenging Behaviour Services
    Autorzy:
    Haydon-Laurelut, Mark (ORCID 0000-0002-9425-9528)
    Edmonds, Jane
    Daynes, Shona
    Clare, Amy
    Byles, Rosalind
    Barber, Victoria
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Focus Groups
    Learning Disabilities
    Adults
    Positive Behavior Supports
    Individualized Programs
    Program Attitudes
    Client Characteristics (Human Services)
    Behavior Problems
    Behavior Modification
    Behavior Change
    Participant Characteristics
    Foreign Countries
    Źródło:
    British Journal of Learning Disabilities. Dec 2017 45(4):253-258.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    6
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
      Wyświetlanie 1-19 z 19

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies