Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Flay, Brian"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 393
Tytuł:
Identification of Important Factors When Measuring School Climate: Latent Construct Validation and Exploration
Autorzy:
Siebert, Carl F. (ORCID 0000-0003-0046-7842)
Holloway, Stefanie D.
DuBois, David L.
Bavarian, Niloofar (ORCID 0000-0002-6410-7910)
Lewis, Kendra M.
Flay, Brian
Pokaż więcej
Deskryptory:
Educational Environment
Educational Research
Tests
Social Emotional Learning
Elementary Secondary Education
Values Education
Measurement
Middle Schools
Źródło:
Journal of School Health. 2024 94(1):69-79.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
How Do Discrimination and Self-Esteem Control Beliefs Affect Prosociality? An Examination among Black and Latinx Youth
Autorzy:
Tyler, Corine P. (ORCID 0000-0001-9637-7395)
Geldhof, G. John
Settersten, Richard A.
Flay, Brian R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Racial Discrimination
Self Esteem
Prediction
Prosocial Behavior
Ethnicity
African American Students
Hispanic American Students
Student Attitudes
Correlation
Longitudinal Studies
Self Concept
Emotional Development
Intervention
Behavior Problems
Academic Achievement
Middle School Students
Grade 7
Grade 8
Gender Differences
Measures (Individuals)
Developmental Stages
Comparative Analysis
Źródło:
Journal of Early Adolescence. Feb 2021 41(2):282-308.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
27
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Classroom-Based Physical Activity: Minimizing Disparities in School-Day Physical Activity among Elementary School Students
Autorzy:
Calvert, Hannah G.
Mahar, Matthew T.
Flay, Brian
Turner, Lindsey
Pokaż więcej
Deskryptory:
Physical Activities
Physical Activity Level
Elementary School Students
Elementary School Teachers
Intervention
Program Effectiveness
Gender Differences
Recess Breaks
Physical Education
Age Differences
Faculty Development
Student Characteristics
Źródło:
Grantee Submission. 2018 15(3).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Effects of a School-Based Social-Emotional and Character Development Program on Self-Esteem Levels and Processes: a Cluster-Randomized Controlled Trial
Autorzy:
Silverthorn, Naida
DuBois, David L.
Lewis, Kendra M.
Reed, Amanda
Bavarian, Niloofar
Day, Joseph
Ji, Peter
Acock, Alan C.
Vuchinich, Samuel
Flay, Brian R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Values Education
Social Development
Emotional Development
Randomized Controlled Trials
Self Esteem
Program Effectiveness
Program Evaluation
Elementary School Students
Middle School Students
Public Schools
Longitudinal Studies
Educational Environment
Scores
Intervention
Źródło:
SAGE Open. Jul 2017 7(3).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
What Works Clearinghouse (WWC) Reviewed:
Does Not Meet Evidence Standards
WWC Study Page:
https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Study/89374  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Sex Differences in the Acceptability and Short-Term Outcomes of a Web-Based Personalized Feedback Alcohol Intervention for High School Seniors
Autorzy:
Doumas, Diana M. (ORCID 0000-0002-0714-4723)
Esp, Susan
Turrisi, Rob (ORCID 0000-0002-7178-7205)
Bond, Laura
Porchia, Sherise
Flay, Brian (ORCID 0000-0002-5209-2766)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Gender Differences
Drinking
High School Seniors
Program Effectiveness
Intervention
Student Attitudes
Usability
Feedback (Response)
Źródło:
Psychology in the Schools. Nov 2020 57(11):1724-1740.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
17
Sponsoring Agency:
National Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism (NIAAA) (NIH)
National Science Foundation (NSF)
National Institute of General Medical Sciences (NIH//DHHS)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Can Universal SEL Programs Benefit Universally? Effects of the Positive Action Program on Multiple Trajectories of Social-Emotional and Misconduct Behaviors
Autorzy:
Duncan, Robert
Washburn, Isaac J.
Lewis, Kendra M.
Bavarian, Niloofar
DuBois, David L.
Acock, Alan C.
Vuchinich, Samuel
Flay, Brian R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Social Development
Emotional Development
Behavior Problems
Behavior Modification
Values Education
Low Income Students
Urban Youth
Elementary School Students
Middle School Students
Outcomes of Treatment
Program Effectiveness
Student Improvement
Growth Models
Intervention
Prosocial Behavior
Student Behavior
Self Control
Źródło:
Grantee Submission. 2016.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
32
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
National Institutes of Health (DHHS)
What Works Clearinghouse (WWC) Reviewed:
Meets Evidence Standards with Reservations
WWC Study Page:
https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Study/89360  Link otwiera się w nowym oknie
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Replication of Effects of the 'Positive Action' Program in Randomized Trials in Hawai'i and Chicago Schools
Autorzy:
Flay, Brian R.
Society for Research on Educational Effectiveness (SREE)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Randomized Controlled Trials
Emotional Development
Social Development
Values Education
Student Behavior
Academic Achievement
Suburban Schools
Rural Schools
Elementary Schools
Grade 2
Grade 3
Grade 4
Grade 5
Grade 6
Grade 7
Grade 8
Poverty
Urban Areas
Comparative Analysis
Intervention
Program Effectiveness
Źródło:
Society for Research on Educational Effectiveness. 2014.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
10
Sponsoring Agency:
National Institute on Drug Abuse (DHHS/PHS)
Institute of Education Sciences (ED)
What Works Clearinghouse (WWC) Reviewed:
Does Not Meet Evidence Standards
WWC Study Page:
https://ies.ed.gov/ncee/wwc/study/89365  Link otwiera się w nowym oknie
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Effects of the 'Positive Action' Program on Indicators of Positive Youth Development among Urban Youth
Autorzy:
Lewis, Kendra M.
Vuchinich, Samuel
Ji, Peter
DuBois, David L.
Acock, Alan
Bavarian, Niloofar
Day, Joseph
Silverthorn, Naida
Flay, Brian R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Urban Youth
Individual Development
Program Effectiveness
Values Education
Intervention
Social Development
Emotional Development
Low Income Students
Minority Group Students
Urban Schools
Randomized Controlled Trials
Self Concept
Peer Relationship
Ethics
Interpersonal Competence
Elementary School Students
Middle School Students
Źródło:
Applied Developmental Science. 2016 20(1):16-28.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
13
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
National Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism (NIH)
What Works Clearinghouse (WWC) Reviewed:
Does Not Meet Evidence Standards
WWC Study Page:
https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Study/89357  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 393

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies