Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Jenny M. Dauer"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Describing undergraduate students’ reasoning and use of evidence during argumentation about socioscientific issues systems
    Autorzy:
    P. Citlally Jimenez
    Ashley R. Alred
    Jenny M. Dauer
    Pokaż więcej
    Temat:
    argumentation
    scientific evidence
    socioscientific issues
    assumptions
    science literacy
    Education (General)
    L7-991
    Źródło:
    Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2024.1371095/full; https://doaj.org/toc/2504-284X
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/3e7c777c55504e97bb03256f754221f0  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Developing and evaluating a pollination systems knowledge assessment in a multidisciplinary course
    Autorzy:
    P. Citlally Jimenez
    Doug Golick
    Brian A. Couch
    Jenny M. Dauer
    Pokaż więcej
    Temat:
    Pollination knowledge
    Systems-thinking
    Pollinator knowledge
    Pollinator conservation
    Instrument development
    Multiple-true–false
    Education
    Education (General)
    L7-991
    Special aspects of education
    LC8-6691
    Theory and practice of education
    LB5-3640
    Źródło:
    International Journal of STEM Education, Vol 9, Iss 1, Pp 1-13 (2022)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    https://doaj.org/toc/2196-7822
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/a137be81793044cfa2f1ad9aa0e53c05  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    New multimedia resources for ecological resilience education in modern university classrooms
    Autorzy:
    Katharine F. E. Hogan
    Julie A. Fowler
    Conor D. Barnes
    Alison K. Ludwig
    Dominic J. Cristiano
    Daniel Morales
    Rubi Quiñones
    Dirac Twidwell
    Jenny M. Dauer
    Pokaż więcej
    Temat:
    case study
    classroom game activity
    collaboration
    ecology
    interdisciplinary
    lesson plan
    Ecology
    QH540-549.5
    Źródło:
    Ecosphere, Vol 13, Iss 10, Pp n/a-n/a (2022)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    https://doaj.org/toc/2150-8925
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/be99325779f44d0cb7e804c1bd908893  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Using Critical Integrative Argumentation to Assess Socioscientific Argumentation across Decision-Making Contexts
    Autorzy:
    Rachel A. Sparks
    P. Citlally Jimenez
    Caitlin K. Kirby
    Jenny M. Dauer
    Pokaż więcej
    Temat:
    STEM literacy
    science literacy
    socioscientific issues
    decision making
    postsecondary science
    argumentation
    Education
    Źródło:
    Education Sciences, Vol 12, Iss 10, p 644 (2022)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    https://www.mdpi.com/2227-7102/12/10/644; https://doaj.org/toc/2227-7102
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/f2f5a571763242bba7354cec2b541c6d  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Students’ Civic Engagement Self-Efficacy Varies Across Socioscientific Issues Contexts
    Autorzy:
    Jenny M. Dauer
    Amanda E. Sorensen
    Jena Wilson
    Pokaż więcej
    Temat:
    stem
    civic engagement
    socioscientific issues
    self-efficacy
    science literacy
    decision making
    Education (General)
    L7-991
    Źródło:
    Frontiers in Education, Vol 6 (2021)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2021.628784/full; https://doaj.org/toc/2504-284X
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/d986779a2e0e4e88a5b8c6f3068392de  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    In Their Own Words: The Significance of Participant Perceptions in Assessing Entomology Citizen Science Learning Outcomes Using a Mixed Methods Approach
    Autorzy:
    Louise I. Lynch
    Jenny M. Dauer
    Wayne A. Babchuk
    Tiffany Heng-Moss
    Doug Golick
    Pokaż więcej
    Temat:
    citizen science
    mixed methods
    perceived influence
    self-efficacy
    attitude towards insects
    Science
    Źródło:
    Insects, Vol 9, Iss 1, p 16 (2018)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    http://www.mdpi.com/2075-4450/9/1/16; https://doaj.org/toc/2075-4450
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/7057f1c5da764cdba2ce280e7161300a  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Using art and story to explore how primary school students in rural Tanzania understand planetary health: a qualitative analysis
    Autorzy:
    Elizabeth VanWormer, PhD
    Jesca Mlawa, BS
    Elizabeth Komba, MS
    Christopher Gustafson, PhD
    Hilda Mrema, MPVM
    Jenny M Dauer, PhD
    Pokaż więcej
    Temat:
    Environmental sciences
    GE1-350
    Źródło:
    The Lancet Planetary Health, Vol 2, Iss , Pp S18- (2018)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2542519618301037; https://doaj.org/toc/2542-5196
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/08874691e3244c60b93ff5e566a70cf0  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies