Autor: "Rowland, Tim" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Teaching Directed Numbers an Experiment
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: Mathematics in School, 1982 Jan 01. 11(1), 24-27.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/30213680 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Toss Fibonacci!
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: The Mathematical Gazette, 1984 Oct 01. 68(445), 183-186.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/3616340 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Can-Openers
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: Mathematics in School, 1990 Mar 01. 19(2), 34-37.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/30216403 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Pointing with Pronouns
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: For the Learning of Mathematics, 1992 Jun 01. 12(2), 44-48.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/40248049 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Pop Maths Postscript: When Is a Vacation a Holiday?
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: The Mathematical Gazette, 1992 Jul 01. 76(476), 254-256.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/3619135 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Hedges in Mathematics Talk: Linguistic Pointers to Uncertainty.
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Deskryptory:: Context Clues
Elementary Education
Elementary School Students
Interviews
Language Patterns
Language Styles
Mathematical Concepts
Models
Źródło:: Educational Studies in Mathematics. Dec 1995 29(4):327-353.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 27

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Don't Get Angry, Get Even: The Milk Crate Problem Revisited
Autorzy:: Corbett, Patrick
Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: Mathematics in School, 1995 Nov 01. 24(5), 2-4.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/30215210 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Hedges in mathematics talk: Linguistic pointers to uncertainty
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: Educational Studies in Mathematics: An International Journal. December 1995 29(4):327-353

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: 81.28 The Classical Form of Pythagorean Triples
Autorzy:: Hall, Bob
Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: The Mathematical Gazette, 1997 Jul 01. 81(491), 270-272.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/3619208 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Pronouns in Mathematics Talk: Power, Vagueness and Generalisation.
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Deskryptory:: Discourse Modes
Elementary Secondary Education
Mathematics Instruction
Pronouns
Verbal Communication
Źródło:: For the Learning of Mathematics. Jul 1999 19(2):19-26.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 8
Kod czasopisma:: CIJMAY2000

Zasób elektroniczny

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Pronouns in Mathematics Talk: Power, Vagueness and Generalisation
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: For the Learning of Mathematics, 1999 Jul 01. 19(2), 19-26.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/40248295 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: `Creative mathematics' – real or rhetoric?
Autorzy:: Huckstep, Peter
Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: Educational Studies in Mathematics: An International Journal. April 2000 42(1):81-100

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Does It Matter? Primary Teacher Trainees' Subject Knowledge in Mathematics.
Autorzy:: Goulding, Maria
Rowland, Tim
Barber, Patti; Pokaż więcej
Deskryptory:: Elementary School Teachers
Foreign Countries
Knowledge Base for Teaching
Mathematics
Teacher Education
Źródło:: British Educational Research Journal. Oct 2002 28(5):689-689.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 1

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Does it Matter? Primary Teacher Trainees' Subject Knowledge in Mathematics.
Autorzy:: Goulding, Maria
Rowland, Tim
Barber, Patti; Pokaż więcej
Źródło:: British Educational Research Journal. Oct2002, Vol. 28 Issue 5, p689-704. 16p. 1 Chart.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Psst...Janet --Can ou Keep the FCC Distracted?
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: Regulation. Spring2004, Vol. 27 Issue 1, p64-64. 1p. 1 Black and White Photograph.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Platform: Mathematics Teaching: Celebrating the 'Knowledge'
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: Mathematics in School, 2004 Nov 01. 33(5), 12-13.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/30215741 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Section 8.2 Housing?
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: Regulation. Spring2005, Vol. 28 Issue 1, p64-64. 1p. 1 Black and White Photograph.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Elementary Teachers’ Mathematics Subject Knowledge: the Knowledge Quartet and the Case of Naomi
Autorzy:: Rowland, Tim
Huckstep, Peter
Thwaites, Anne; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Mathematics Teacher Education. 06 2005 8(3):255-281

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Elementary Teachers' Mathematics Subject Knowledge: The Knowledge Quartet and the Case of Naomi
Autorzy:: Rowland, Tim
Huckstep, Peter
Thwaites, Anne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Mathematics Teachers
Elementary School Mathematics
Mathematics Instruction
Knowledge Base for Teaching
Teaching Methods
Pedagogical Content Knowledge
Case Studies
Foreign Countries
Preservice Teachers
Źródło:: Journal of Mathematics Teacher Education. Jun 2005 8(3):255-281.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 27

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Subtraction — Difference or Comparison?
Autorzy:: Rowland, Tim; Pokaż więcej
Źródło:: Mathematics in School, 2006 Mar 01. 35(2), 32-35.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/30215894 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Rowland, Tim"" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji