Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Swart, Michael I."" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Materialist Epistemology Lends Design Wings: Educational Design as an Embodied Process
    Autorzy:
    Nathan, Mitchell J. (ORCID 0000-0003-2058-7016)
    Swart, Michael I. (ORCID 0000-0002-4854-6921)
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Epistemology
    Instructional Design
    Video Games
    Technology Uses in Education
    Secondary School Science
    Geometry
    High Schools
    Mathematical Logic
    Validity
    Educational Technology
    Źródło:
    Grantee Submission. 2021 69:Dep1925-Dep1954.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    30
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Embodied Geometric Reasoning: Dynamic Gestures during Intuition, Insight, and Proof
    Autorzy:
    Nathan, Mitchell J. (ORCID 0000-0003-2058-7016)
    Schenck, Kelsey E. (ORCID 0000-0002-3777-2085)
    Vinsonhaler, Rebecca
    Michaelis, Joseph E.
    Swart, Michael I.
    Walkington, Candace
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Mathematical Logic
    Validity
    Geometry
    Knowledge Level
    Nonverbal Communication
    Speech Communication
    Thinking Skills
    Cognitive Processes
    Geometric Concepts
    College Students
    Spatial Ability
    Verbal Communication
    Language Fluency
    Student Characteristics
    Gender Differences
    Ethnicity
    Racial Differences
    Verbs
    Form Classes (Languages)
    Źródło:
    Grantee Submission. 2020.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    21
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Raport
    Szczegóły
    Tytuł:
    Embodiment as a Rosetta Stone: Collective Conjecturing in a Multilingual Classroom Using a Motion Capture Geometry Game
    Autorzy:
    Swart, Michael I. (ORCID 0000-0002-4854-6921)
    Schenck, Kelsey E. (ORCID 0000-0002-3777-2085)
    Xia, Fangli
    Kim, Doy (ORCID 0000-0001-9817-7434)
    Kwon, Oh Hoon
    Nathan, Mitchell J. (ORCID 0000-0003-2058-7016)
    Walkington, Candace
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Geometry
    Mathematics Instruction
    Thinking Skills
    Validity
    Mathematical Logic
    Video Games
    Limited English Speaking
    High School Students
    Teaching Methods
    Cooperative Learning
    Databases
    Concept Formation
    Peer Relationship
    Mathematical Concepts
    Disadvantaged Schools
    Spatial Ability
    Motor Reactions
    Multilingualism
    Nonverbal Communication
    Psychomotor Skills
    Źródło:
    Grantee Submission. 2020 (pter).
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    9
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Konferencja
    Szczegóły
    Tytuł:
    Grounded and Embodied Mathematical Cognition for Intuition and Proof Playing a Motion-Capture Video Game
    Autorzy:
    Swart, Michael I. (ORCID 0000-0002-4854-6921)
    Schenck, Kelsey E. (ORCID 0000-0002-3777-2085)
    Xia, Fangli
    Kwon, Oh Hoon
    Nathan, Mitchell J. (ORCID 0000-0003-2058-7016)
    Vinsonhaler, Rebecca (ORCID 0000-0002-9024-6586)
    Walkington, Candace
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Video Games
    Mathematics Skills
    Geometry
    Mathematics Instruction
    Motion
    Interaction
    Mathematical Logic
    Simulation
    Validity
    Verbal Communication
    High School Students
    Nonverbal Communication
    Mathematical Concepts
    Źródło:
    Grantee Submission. 2020Paper presented at the International Conference on Learning Sciences (ICLS) (2020).
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    8
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Konferencja
    Szczegóły
    Tytuł:
    Materialist Epistemology Lends Design Wings: Educational Design as an Embodied Process
    Autorzy:
    Nathan, Mitchell J. (ORCID 0000-0003-2058-7016)
    Swart, Michael I.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Epistemology
    Instructional Design
    Video Games
    Technology Uses in Education
    Secondary School Science
    Geometry
    High Schools
    Mathematical Logic
    Validity
    Educational Technology
    Źródło:
    Educational Technology Research and Development. Aug 2021 69(4):1925-1954.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    30
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Grounded and Embodied Proof Production: Are Gestures and Speech Enough to Produce Deductive Proof?
    Autorzy:
    Kim, Doy (ORCID 0000-0001-9817-7434)
    Swart, Michael I. (ORCID 0000-0002-4854-6921)
    Schenck, Kelsey E. (ORCID 0000-0002-3777-2085)
    Nathan, Mitchell J. (ORCID 0000-0003-2058-7016)
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Nonverbal Communication
    Geometry
    Logical Thinking
    Mathematical Logic
    Geometric Concepts
    Validity
    Speech Communication
    College Students
    Mathematics Instruction
    College Mathematics
    Źródło:
    Grantee Submission. 2021Paper presented at ICLS (2021).
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    2
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Raport
    Szczegóły
    Tytuł:
    Kinecting Geometric Proofs Concepts Using Gestures
    Autorzy:
    Walkington, Candace
    Swart, Michael I.
    Nathan, Mitchell J.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Mathematics Instruction
    Human Body
    Motion
    Validity
    Mathematical Logic
    Neurological Organization
    Geometric Concepts
    Middle School Students
    High School Students
    Nonverbal Communication
    Źródło:
    Grantee Submission. 2018 (pter).
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    1
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Raport
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies