Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Zargar, Elham"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Using Interactive E-Book User Log Variables to Track Reading Processes and Predict Digital Learning Outcomes
    Autorzy:
    Yang, Dandan
    Zargar, Elham
    Adams, Ashley Marie
    Day, Stephanie L.
    Connor, Carol McDonald
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Electronic Publishing
    Books
    Computer Assisted Instruction
    Reading Processes
    Data Collection
    Learning Analytics
    Alternative Assessment
    Predictor Variables
    Electronic Learning
    Decision Making
    Time on Task
    Vocabulary Development
    Knowledge Level
    Elementary School Students
    Reading Improvement
    Questioning Techniques
    Children
    Grade 3
    Grade 4
    Grade 5
    Źródło:
    Assessment for Effective Intervention. Sep 2021 46(4):292-303.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    12
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Opening the Black Box: User-Log Analyses of Children's E-Book Reading and Associations with Word Knowledge
    Autorzy:
    Umarji, Osman
    Day, Stephanie (ORCID 0000-0003-1230-571X)
    Xu, Ying
    Zargar, Elham
    Yu, Renzhe
    Connor, Carol
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Elementary School Students
    Childrens Literature
    Electronic Publishing
    Books
    Reading Processes
    Vocabulary Development
    Reading Motivation
    Reading Strategies
    Time on Task
    Clubs
    Reading Comprehension
    Źródło:
    Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. Mar 2021 34(3):627-657.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    31
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (NIH)
    IES Funded:
    Yes
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies